以标杆为镜，比学赶超

——对标学习华为的几点思考

张虽 、孙志愿/尊龙凯时信息公司

古人语 ：以铜为鉴 ，可以正衣冠 ；以史为鉴 ，可以知兴替 ；以人为鉴 ，可以明得失 。其中蕴涵的哲理与对标学习如出一辙 。华为公司一直是我们学习的标杆和榜样 ，作为基层一线的员工 ，我们应该统一思想 ，充分认识对标学习华为对我们企业发展的重大意义 。

对标找差距 ，解决“学什么”的问题

对标学习要深入开展多维对标 、深度对标 、持续对标 ，以对标发现问题 。在对标学习的过程中 ，要着重把华为的管理理念和方法导入到具体实践中 ，通过衡量和比较 ，确定学习的具体范畴 ，再对照其先进之处或成功经验找不足 ，不断学习借鉴和改进完善 。同时 ，作为企业的一员 ，我们要对照自身岗位职责和公司重点工作 ，制定对标学习规划 。有指标的要科学设置指标体系 ，没有具体指标或者难以指标化的工作 ，要分析工作的特殊性 ，能定量的必须定量 ，不能定量要定性 ，并且定标准 、定任务 ，做到心中有数 ，执行到位 ，实现整体推进 。

对标寻方法 ，解决“怎么学”的问题

对标学习华为是一个涉及多 、范围广的过程 ，这就要求我们要分析自身存在的问题 ，抓住本质 ，精准对标 。在日常工作中 ，要培养开拓创新的意识和勇于进取的精神 ，注重在具体工作中结合本单位实际 ，开拓创新 ，做出特色 。在集思广益 、汇聚共识的基础上 ，学习广大职工群众在岗位工作中需要的知识和经验 ，充分研究新特点 、采取新方法 、探索新途径 。

对标明思路 ，解决“如何做”的问题

一是要围绕“责任 、效率 、坚韧 、开放”八字精神 ，深入落实对标工作清单 ，切实找出差距 ，进一步明确目标 ，狠抓落实 ；二是要进一步创新目标 ，做到精益求精 ；三是敢于考核 ，加强对标学习指标的动态管理 ，把对标学习与绩效考核挂钩 ，建立起职责 、沟通 、管理 、考评等一系列绩效管理指标体系和指标评价体系，一视同仁地开展对标学习 ，敢于亮剑 ，敢于兑现考核 ，用考核激励和推进对标学习 ，真正“学到 ，弄懂 ，会用” 。

总之 ，对标学习华为是管理的新思路 ，体现了尊龙凯时信息“不忘初心 ，开拓进取 ，永不言胜”的企业精神 。我们要在本职工作中 ，充分运用好对标学习的经验 ，更好地发挥标杆的调动和激励作用 ，把对标学习的具体实践升华成企业的文化建设和精神追求 ，从而成为企业和员工共同奋进的自觉行动 。